5.1 Цели и задачи развития моей профессиональной деятельности
Профессиональную деятельность строю в соответствии со стратегией развития системы образования ХМАО – Югры на 2018-2025 годы и на период 2030 г. Целью развития профессиональной деятельности считаю создание условий для развития и поддержки одаренных детей, удовлетворить индивидуальные потребности учащихся с ОВЗ с помощью формирования индивидуальной образовательной траектории, освоить и внедрить цифровые технологии для реализации дистанционного образования обучающихся.
5.2 Соответствие целей развития профессиональной деятельности уровню образования и планы по его повышению
Собственные профессиональные цели и задачи связываю с реализацией программы самообразования, ориентированной на реализацию требований ФГОС ООО. Разработку и внедрение индивидуальных образовательных маршрутов работы с одаренными детьми в урочной и внеурочной деятельности в рамках «Школы олимпийского резерва». Создание условий для удовлетворения индивидуальных потребностей учащихся с ОВЗ с помощью формирования индивидуальной образовательной траектории; изучение опыта учителей математики по вопросам образования лиц с инвалидностью и ОВЗ. Овладение технологиями создания новых оценочных средств в условиях реализации ФГОС; усовершенствование форм и методов организации контрольно-оценочной деятельности.
5.3 Соответствие собственных задач уровню профессиональной деятельности
Дальнейшее профессиональное развитие предстоит через реализацию темы самообразования: «Формирование учебно-познавательной компетентности через организацию внеурочной деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС», прохождение курсов повышения квалификации, ориентированных на реализацию требований к предметным результатам освоения курса математики на профильном уровне, участие в работе педагогических лабораторий в рамках региональной инновационной площадки в Лицее, участие в работе вебинаров в рамках проекта Школы цифрового века, вебинарах Издательств «Просвещение», «Дрофа-Вентара», «Учитель»; научно - практических конференциях и проектирование педагогической деятельности.